Заботливые мамы, как правило, отлично подкованы теоретически на предмет детского развития, воспитания, питания и возрастной психологии. Но многие знания, как известно, рождают многие печали. Поэтому мамы частенько загоняют себя в ловушку страха и тревоги. Или же, наоборот, относятся удивительно беспечно, к тому, что по их мнению является несущественным.
Burda Media
Так мнительные и тревожные мамы в любой неправильно выговоренной букве видят признак нарушения развития ребенка. Мамы же уверенно-оптимистического толка машут рукой «ничего, перерастет» на явные симптомы заболевания.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Особенные дети: советы психолога как адаптироваться мамам
Так когда же стоит проводить диагностику и чего следует опасаться? Об этом расскажет Наталья Науменко, кандидат психологических наук, детский клинический психолог:
На сегодняшний день особенно много детей с разными формами аутизма – от легких, до очень тяжелых. На втором месте по количеству – различные проявления органических нарушений головного мозга. Это дети с проблемами саморегуляции, эмоциональной неустойчивостью. Часто у них возникают серьезные проблемы с концентрацией внимания, а иногда присутствует и интеллектуальное недоразвитие.
Burda Mediа
В чем причина отставания в развитии
Основная причина таких состояний – кислородное голодание плода в период внутриутробного развития. Немалый «вклад» в развитие этого состояние вносят инфекции, генетические факторы. В зависимости от степени тяжести, дети с подобными нарушениями могут иметь как тяжелые степени умственной отсталости, так и очень легкие, практические незаметные проявления, которые выражаются в чрезмерной капризности, склонности к неврозоподобным реакциям (тикам, энурезу и проч.), задержке развития речи или графомоторных навыков, дислексии и дисграфии или дискалькулии.
И только потом уже по степени «популярности» идут дети с различными генетическими заболеваниями, детской шизофренией, олигофренией.
Поэтому диагностику следует проводить тогда, когда появились первые подозрения в том, что в развитии ребенка есть какие-то проблемы. Ко мне нередко обращаются мамы, отмечающие какие-либо отклонения, и, в тех случаях, когда эти проблемы надуманы или очень незначительны, я с удовольствием сообщаю, что ребенок здоров. Что его поведение связано с его психологическими особенностями, которые нужно учитывать или является результатом не совсем адекватных воспитательных подходов.
Не всех можно вылечить, но всем можно помочь
В тех случаях, когда речь идет о серьезных нарушениях, откладывать и оттягивать диагностические мероприятие просто глупо – ведь проблема сама собой не рассосется. Да, это и страшно, и тяжело, но необходимо. Потому что, лучше иметь представление о том, что происходит, чем прятать голову в песок.
Несмотря на то, что многие из психических заболеваний до конца неисцелимы, своевременная диагностика позволяет вовремя начать проводить коррекционные мероприятия, использовать медикаментозную поддержку, чтобы ребенок развивался более благоприятно. Например, если ребенок очень гиперактивный и ему трудно удерживать внимание, лекарство становится для него своеобразным «костылем», благодаря которому он может учиться в школе и сформироваться как личность без особых искажений. Если же такой ребенок привыкает быть «плохим», «ленивым», «невыносимым», «невоспитанным» он будет расти в оппозиции ко всему миру, это, помимо других факторов, становится причиной массы проблем и приводит к алкоголизации, увлечению наркотиками. В других случаях, когда речь может идти о более тяжелых состояниях, адекватное медикаментозное лечение помогает сделать жизнь семьи более сносной.
Если ребенок начинает хотя бы спать по ночам, а не кричать сутками, для близких это уже становится спасением. Иными словами, своевременное, адекватное лечение почти всегда позволяет улучшить качество жизни людей с психическими нарушениями и их близких.
thinkstockphotos/fotobank.ua
Неутешительный диагноз – что делать маме?
Для мамы особого ребенка очень важно уметь заботится о себе, сохранять способность видеть хорошее в этом мире. У мам особых детей есть две крайние позиции – «мне все должны» или «это мой крест». В первом случае все силы уходят на борьбу с представителями различных учебных заведений и общественных институтов – чтобы заставить их заботиться об особом ребенке, обучать его и воспитывать. Однако, самому ребенку от этого бывает только хуже.
Вторая позиция, когда мама не обращается за помощью, не оставляет ребенка ни на минуту даже с родным папой или бабушкой, раньше времени сводит несчастную, загнанную мать в могилу. И тогда уже о ребенке некому позаботиться. Или, если такая мама невротизируется – становится раздражительной, категоричной, ребенок тоже будет страдать. Поэтому, как говорят буддисты, стоит выбирать «срединный путь».
- Разрешать себе отдыхать, но не забывать учить ребенка самому заботиться о себе, насколько это возможно.
- Принимать помощь, но не перекладывать воспитание ребенка полностью на плечи чужих людей.
- Заниматься и развивать ребенка, но делать это без фанатизма, чтобы не испытать серьезнейших разочарований, если результаты этих усилий будут не такими, как хотелось бы.
instagram @nothingdownaboutit
Не лишайте малыша опоры в виде ваших счастливых глаз
Поскольку социализация ребенка начинается именно в семье, то, прежде чем ввести ребенка в группу других детей, его следует научить необходимым навыкам общения. И начинать это делать нужно родителям – не позволять малышу кусаться, бить окружающих, отбирать у детей их игрушки. Ведь статус особого ребенка не может оправдывать такого поведения. Пожалуй, только очень незначительный процент детей с тяжелейшей умственной отсталостью крайне сложно научить этим навыкам.
Затем, самостоятельно или с помощью специалистов, на индивидуальных занятиях следует обучать ребенка выполнять инструкции, выполнять требования взрослых.
Когда ребенок может вести себя безопасно для окружающих и выполняет хотя бы минимальный набор инструкций («нельзя», «иди сюда», «дай» и т.п.) его можно вводить в небольшую группу – где занимаются два-три человека. Затем, в группу с большим количеством детей. Самое плохое, что могут сделать родители особого ребенка – это «бросить» его в коллектив, как бросают щенка в воду, чтобы заставить плавать. В большинстве случаев, такие эксперименты оканчиваются плачевно – кто-то из участников получает если не физические, то моральные травмы.
Любой ребенок по глазам родителей ориентируется на то, как относиться к себе. Если в маминых глазах он видит радость и принятие, то сам себя принимает и себе нравится. Значит и в мир он выходит с посылом «я вправе быть таким как есть». Если в маминых глазах жалость, или стыд, или мука «за что мне это наказание», то они многократно утяжеляют особенности такого ребенка. Не лишайте малыша опоры в виде ваших счастливых глаз.
Помните, вы не одиноки, родителей детей с особенностями развития приглашаем 10 декабря в группу «Особый ребенок — особое счастье», где будут обсуждаться и прорабатываться вопросы, связанные с воспитанием ребенка, выстраиванием отношений с окружающими и формирования позитивного мироощущения. Подробности в группе «Женское счастье» на Facebook или по телефону (066)246-71-13
САМАЯ АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЗДОРОВЬЕ И ПРАВИЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ ВАШИХ ДЕТЕЙ на САЙТЕ moirebenok.ua
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Синдром Дауна. Что нужно знать
Ребенок отстает в развитии: как не пропустить тревожные симптомы. Советы психиатра
