Малыши очень любопытные создания. Он должны все попробовать на ощупь, на вкус и на зубок, чтобы удовлетворить жажду познания, реализовав так называемые когнитивные способности. Помогите ребенку в этом!
Малыш поливает лужайку из лейки (фото Burda Media)
Ребенок двух-трех лет от роду готов учиться всему на свете, с его языка срываются сто тысяч “почему”, но вот загадка: откуда тогда берутся школьники, не испытывающие тяги к знаниям? Психологи убеждены, что в превращении потенциального всезнайки в законченного незнайку виноваты взрослые. Они не только не способствовали раннему развитию ребенка, не развивали когнитивные способности своего чада, а напротив, всячески старались заблокировать их.
- Отмахиваясь от бесконечных вопросов малыша.
- Наказывая за поломанные игрушки, не понимая, что это неминуемые последствия познавательной деятельности ребенка.
- Отбирая книжки (еще порвет!), да и сами особого интереса к знаниям не демонстрировали.А если родители не подают пример, то откуда же взяться когнитивной активности у малыша?
Маленькая девочка читает книгу (фото Burda Media)
Негативное влияние родителей на развитие ребенка
Потребность в познании у младенца поистине колоссальна! Проблема в том, что родители всячески стараются эту потребность блокировать: отчасти по эгоистическим соображениям (ну просто взрослым крайне утомительно круглые сутки объяснять ребенку, что и как устроено в этой вселенной), а отчасти потому, что принимают детские познавательные эксперименты за шалости, причем нередко опасные.
«Не лезь — порежешься!” — говорим мы, когда ребенок пытается опробовать нож. “Не трогай — обожжешься!” — кричим, когда он проявляет интерес к горячему утюгу или чайнику. “Давай лучше я тебе шнурки завяжу, чего копаешься!” — закипаем от нетерпения, когда чадо старается освоить этот довольно сложный для него навык. Мелкая моторика у крохи еще не совершенна, но развивать-то ее все равно надо!
В итоге вырастает пассивное создание, которое к школе растеряло свои когнитивные способности за ненадобностью. Ведь если вам первые 7 лет жизни внушали: “Ничего не трогай, ни с чем не экспериментируй, не приставай со своими глупыми вопросами!” — то вы потом и учителю не сможете задать ни одного вопроса по теме урока.
Малыш играет с конструктором (фото Burda Media)
Поддерживайте интерес ребенка
Узнавать что-то новое о мире, осваивать новые навыки для ребенка — как дышать. А ведь в этом и состоит смысл учебы!
- Малыша не нужно принуждать к проявлению когнитивных способностей — необходимо только дождаться, когда он сам заинтересуется тем или иным предметом, например часами, а потом объяснить, как они сообщают нам, сколько времени.
- Мягко и ненавязчиво стимулируйте этот интерес, направив его в нужное русло с помощью игры.
Главное — дать ребенку закончить предыдущую игру, потому что любые его игры не развлекательные, а познавательно-деловые: для его развития все они важны одинаково.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Правильное питание — как привить правильные пищевые привычки ребенку?
