Каждая мамочка стремится вырастить из своего крохи настоящего гения: научить читать в два года, к трем начать изучение нескольких иностранных языков… Но в погоне за гениальностью важно помнить, что у каждого возраста есть свои задачи.
Гениальные младенцы (Фото:ЦФА Бурда)
Когда мы рассуждаем о развитии деток, прежде всего говорим о том, что нужно создать благоприятные условия для эффективной работы мозга. Мозг — настоящий центр управления нашим поведением, эмоциями и чувствами.
Учет времени. Занимаясь развитием чада, нельзя не учитывать сензитивные периоды (на этой закономерности построена методика Марии Монтессори). Это периоды особой восприимчивости малыша к тем или иным видам деятельности, когда он все делает максимально легко. К примеру, ходить кроха учится именно в первый год жизни, максимально успешно речь развивается в первые шесть лет.
Судите сами, в этот период ребенок овладевает основами построения языка, не зная грамматических правил, интересуется буквами, учится читать и писать, впитывает богатство языка.
Правильная дозировка Многие родители стремятся „впихнуть” в своего малыша максимум знаний. Поначалу им кажется, что у них все получилось. Кроха приветствует гостей на нескольких языках, читает вслух газеты и знает единицы измерения. Но вот о гениальности это еще, увы, не говорит. А все потому, что запоминание у малышей носит механический характер, а поэтому понять заученное, а тем более проанализировать, они просто не в состоянии. Чтобы от занятий был толк, они должны проходить только в игровой форме, ведь именно так детки лучше всего усваивают и запоминают (не зазубривают!) информацию. Поэтому ваша цель — разбудить у малыша интерес, а не замучить бесконечным заучиванием, которое, в лучшем случае, ни к чему не приведет.
Разум и чувства. Если развивать только логику и интеллект, малыш может потерять… контакт с чувствами. Согласитесь, человек, не умеющий чувствовать и давать выход своим эмоциям — как положительным, так и отрицательным, — вряд ли станет действительно успешным. А многие занятия, требующие проявления фантазии и воображения, и вовсе окажутся неподъемными.
Курс на опережение. Известный психолог Л. С. Выготский выявил одну важную закономерность: „Обучение только тогда хорошо, когда оно идет впереди развития”. Суть этого закона заключается в том, что нельзя научить ребенка, просто показав ему какое-то действие и предложив этим заниматься. Нельзя по-настоящему научить малыша ни просьбой, ни приказами. Можно научить его, только какое-то время выполняя нужное задание вместе. В противном случае — эффективность учебы низкая. Будьте готовы показать крохе, как что делается, а затем дорисовать, доклеить, долепить, всегда прийти на помощь и обязательно… похвалить. Малышу нужен опытный наставник, который научит ставить перед собой цели и добиваться их.
Учитывайте интересы. Вы хотите вырастить эрудированного, образованного и успешного человека, которому в жизни пригодятся накопленные знания, или же вам просто важно похвастаться перед мамочками на детской площадке, что ваш малыш в неполных два года читает энциклопедию? Помните, что интересы малыша всегда в приоритете. Поэтому, если кроха устал, у него плохое настроение или он не хочет сейчас рисовать, лепить или играть в кубики, а хочет бегать за голубями или кататься на велосипеде, не препятствуйте.
Помните: главные стимулы для развития маленького гения — ваше терпение, забота и безоговорочная любовь. Стремясь вырастить гениального ребенка, воспитывайте счастливого!
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Иностранные языки: обучение через песни
