Играем со складами
«Какую песенку тебе спеть?»
Благодаря постоянному пропеванию складов по кубикам и таблицам, ребенок быстрее запомнит все склады и буквы. И читать начнет конечно же тоже быстрее.
Расскажите малышу, что наши кубики — не простые, у каждого есть своя песенка. Несколько кубиков пропеваются: МУ МО МА МЭ МЫ М, ЛЮ ЛЕ ЛЯ ЛЁ ЛИ ЛЬ. Затем ребенку предлагают выбрать из общей массы кубик, который он хотел бы послушать. А как петь по кубику? Лицо мамы находится на одном уровне с лицом крохи. Кубик надо держать двумя руками немного справа ото рта. Пропеваемая сторона кубика обращена к ребенку. Пропевать кубик надо медленно, несколько утрированно. Это упражнение косвенно помогает при появлении первых сложных звуков речи (С, Л, Р). Взгляд малыша должен быть направлен только на лицо мамы.
Увидев, как вы спели несколько кубиков «по его заказу», ребенок пытается то же самое сделать сам. Поощряйте его в этом начинании, и очень скоро он сможет сам находить нужный склад на кубике и писать слова.
Играем с таблицами
Эта работа очень важна. «Пишет», к примеру, малыш указкой по таблице свое имя ВО-ЛО-ДЯ. Движения руки широкие, глаз легко перемещается со склада на склад, который озвучивается. В следующий раз кроха, даже не умеющий писать, автоматически поведет указку к нужному столбцу на таблице, потому что все его тело запомнило это движение. Такое запоминание эффективнее, потому что многим подвижным малышам трудно дается усвоение информации через зрение и слух. Получается, что любой кроха, со свойственными только ему особенностями восприятия сможет обучиться чтению: ведь если зрительная память подвела, включится слуховая, а если и тут есть трудности, то поможет тело, рука.
Для ребят с нарушениями зрения такая система тоже подходит: ведь кубики различаются на ощупь и по звуку. Рассортировать их можно даже с закрытыми глазами.
Пиктограммы
Бывает так, что некоторые дети долго не могут запомнить песенки на таблице, названия букв. Сколько педагог ни бьется — не идет работа! И тут может помочь метод пиктограмм.
Наклейте около столбца ТУ ТО ТА ТЭ ТЫ Т маленький молоточек (рядом с буквой Т). «Смотри, — скажем малышу, — тут молоточек нарисован. Как стучит молоточек, знаешь? Вот так: «т-т-т». И одновременно имитируем кистью руки движения молотка, будто забиваем гвоздь. Ребенок повторяет движение и проговаривает «т-т-т». Возникают ассоциативные связи: буква — звук молоточка — движение руки. Сделайте то же и с другими буквами-столбцами: около З наклейте стрекозу и, расставив руки в стороны, совершайте мелкие движения руками вверх-вниз: «з-з-з-з». А около В наклейте картинку с ротиком, где верхние зубки закусили нижнюю губку. Попробуйте сами, покусайте нижнюю губу и «погудите» — получится звук В! Около Ш наклеим котенка, который, когда сердится, шипит: «ш-ш-ш» — и орудует коготками. Как показать царапающуюся кошку, знает, наверное, каждый. Вот так, в игре, весело и интересно, малыши мгновенно запоминают буквы и склады.
«Аквариум»
Во многих магазинах продается замечательная игра «Рыбалка» (или «Рыболов»). Это настольная игра, в которую входит картонный куб без дна и верха, имитирующий аквариум, удочка с магнитиком на конце и картонные рыбки с железками на носиках. Нам пригодится все, кроме рыбок. Вместо рыбок бросьте в аквариум разрезанные склады. Их можно нарезать из лишних кубиков или использованных, старых таблиц. На каждый квадратик-склад нацепите скрепку — и ваши рыбки готовы! Малыш «ловит» удочкой на магнит склад, читает его, берет себе. Если с чтением еще туговато, пусть находит точно такой же кубик из кучи на столе и подкладывает карточку под него. А склад озвучивает мама. Из выловленных карточек ребята постарше составляют слова. А 4-летки пусть пишут свои смешные слова, абракадабру. Можно устроить конкурс на самое смешное слово.
Играем со словами
После того как малыш освоил склады, пора переходить к играм со словами.
«Магазин игрушек»
Мама предлагает ребенку пойти в «магазин» и купить то, что ему понравится. Когда придуманное словоигрушка написано кубиками, малыш «покупает» ее, то есть пробует прочитать. Если прочел, значит, «купил» игрушку. В играх со словами нам пригодится и кубик со знаками препинания и ударением. На каждое написанное слово ребенок в прямом смысле «ставит» ударение на нужный склад: в слове «КУКЛА» кубик с ударением будет стоять на кубике КУ, а в слове «МАШИНА» — на кубике ШИ. На этом же кубике есть две буквы — ЗБ, что значит «Заглавная Буква». ЗБ мы будем ставить на первые буквы имен, фамилий, кличек животных.
«Любимая игрушка»
Вместе с малышом напишите название его самой любимой игрушки (одной или нескольких). В случае, если у игрушки есть имя или кличка (куклу зовут Катя, а щенка Бобик), напоминаем крохе, что нужно не забыть заглавную букву, и ставим кубик ЗБ на первый склад слова. «Зоопарк»
Мама вместе с малышом пишет названия животных из зоопарка. Вполне можно воспользоваться наборами игрушек с фигурками зверей. Написали слово «ВОЛК» — поставили фигурку волка. Так напишем 3—4 слова. А теперь поиграем с этими словами!
Предложите малышу отвернуться и скажите: «Наши звери сидят в клетках, как в настоящем зоопарке. Но, когда клетки перевозили в другой зоопарк, они все перепутались. И теперь мы не знаем, кто где сидит». Пока ребенок не смотрит, переставьте слова местами, а фигурки уберите.
Малыш поворачивается и отвечает на ваши вопросы: «Угадай, где теперь сидит ВОЛК? А где ТИГР?» Кроха должен не только угадать или почти прочитать слово, но и поставить около него соответствующую фигурку.
«Подарок на день рождения»
Мама предлагает малышу пофантазировать на тему подарка ко дню рождения и написать эти слова. Заодно и узнаете, что ваше чадо мечтает получить к празднику.
«Чудесный мешочек»
Ребенок вынимает из красивого мешочка заранее сложенные туда мамой игрушки и пишет то слово, которое ему досталось. Это задание довольно сложное — оно для ребят, давно занимающихся по кубикам. Им очень нравится эта игра, ведь после того, как написал слово, игрушку можно взять себе!
