Дело в тоне
Ребенок родился. Первые четыре-пять месяцев он способен понимать не смысл слов, а только интонацию, с которой они произносятся. Малютка живо реагирует на звуки маминого голоса, на выражение ее лица. За девять месяцев мамуля стала для него самым близким и значимым человеком. Ее внимание и забота для малыша — приоритетны.
При непосредственном общении с крохой в этот период (и в дальнейшем!) не стоит создавать лишний звуковой фон (например, включать телевизор).
Он отвлекает и не дает ребенку сконцентрироваться на речи. Ребенок, выросший в шумной атмосфере, впоследствии расторможен и глух к словам взрослых. До него бывает трудно «достучаться» и родителям, и педагогам.
С раннего детства приучайте малыша к спокойному и позитивному общению. А начните с веками апробированных приемов: потешек, пестушек и приговорок. Созданные для развлечения малюток в стародавние времена, они не потеряли своей актуальности и сегодня. Малые фольклорные формы используются в сочетании с массажем, гимнастикой и пальчиковыми играми. Подобный симбиоз воздействует на речевые центры в коре головного мозга малютки, активизирует их. В результате у ребенка своевременно появляется речь и отсутствуют проблемы со звукопроизношением.
Тактильные ощущения
В период младенчества очень важно развивать тактильную (кожную) чувствительность крохи. Это — начальный этап на пути овладения мелкой моторикой и речью. Кожа крохи соприкасается с различными материалами, с поверхностью игрушек, с телом мамы. Благодаря этому у малютки формируются представления об окружающем мире. Он уже понимает, что теплое и мягкое — это комфортно. Реакция соответствующая: улыбка и гуление. Мокрое, холодное, скользкое — противно. Отсюда и плач, капризы. Так малютка «говорит» о своем состоянии в доречевой период. Слов нет, но маме все и так понятно.
Для развития речи важно развивать чувствительность кистей рук. Поэтому не поленитесь вкладывать в ручки крохи предметы различной формы и фактуры.
Главное — чтобы все было безопасно и чисто. Сшейте детский коврик, используя различные куски материи: трикотаж, кожу, велюр, сукно, шелк, шерсть. Выкладывайте на него кроху. Когда кулачки младенца разожмутся (а это случается недели через две после рождения), дайте ему свой палец, яркую ленту, удобную погремушку: пусть схватит. Впоследствии не поленитесь подбирать для занятия кубики и мячи из различных материалов (но только легкие, безопасные), пустые коробочки с гладкой или шершавой поверхностью. Футляры от киндерсюрпризов или парфюмерии можно наполнить горохом, фасолью, бусами, монетками и обшить пестрой тканью различной фактуры. Они превратятся в своего рода «шумелочки», которые очень нравятся маленьким детям. Когда пальчики крохи обретут силу, он сможет трясти этими самодельными игрушками и прислушиваться к звукам, которые они издают. При этом взрослый старается привлечь внимание крохи и своими вопросами: «Слышишь? Там что-то шуршит (звенит, гремит)!» Так к тактильным (кожным) ощущениям присоединятся и слуховые. Зрительное сосредоточение разовьется, если взрослый начнет передвигать звучащую игрушку. С этой целью обычно используют погремушку или колокольчик, привязывая их яркой лентой к перекладине детской кроватки.
Общаемся играя
Пальчики малыша будут более проворными, если их укрепить с помощью массажа и нехитрых забав.
После игр и манипуляций с различными игрушками полезно сделать массаж детских пальчиков и ручек.
Чтобы ручка малыша расслабилась, погладьте ладонь и тыльную сторону кисти. Теперь очень осторожно возьмите в щепоть большой пальчик и аккуратно пройдитесь по нему от кончика до основания. То же самое — со всеми остальными пальцами на правой и левой руке.
В другой раз проделайте упражнение под названием «Клубочки». Указательным пальцем взрослый «мотает клубочки» на ладошке малыша. Это щекотно и забавно, кроха улыбается и повизгивает от удовольствия. Со временем можно усложнить упражнение и выводить «кончик ниточки» поочередно на каждый пальчик:
«Бабушка клубочки мотала,
а киска их размотала.
Ниточка — бабушке,
ниточка — дедушке,
ниточка — маме,
ниточка — папе
и ниточка — деточке».
Еще одна забава — «Подушечки». Беря поочередно кончики пальцев крохи большим и указательным пальцами своей руки, вы слегка надавливаете на них и говорите: «Ах, какие мягкие подушечки есть у нашей крошечки. Эта подушечка — для бабушки. Эта — для дедушки. Эта — для мамы, эта — для папы. А для детки — самая мягкая, самая маленькая».
Ладушки
Этому малютку тоже надо учить. Для того и придуманы всевозможные «Ладушки».
Если ребенок совсем мал, то лежит на пеленальном столике или на коленях лицом к взрослому. Тот берет руки малыша в свои и выполняет соответствующие движения:
Хлопают ладошки у нашей крошки:
Хлоп, хлоп, хлоп, ладошечки,
Хлоп, хлоп, хлоп, крошечки!
«Ладошки — хлопошки»
Ладушки-ладошки,
Звонкие хлопошки.
Хлопали в ладошки,
Хлопали немножко.
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Еще одни «Ладушки» предполагают несколько большую двигательную активность:
Ладушки, ладушки (взрослый берет в свои руки малютки и совершает ритмичные хлопки)!
Где были (руки разводят в стороны)?
У бабушки (хлопок)!
Что ели (руки в стороны)?
Кашку (хлопок)!
Что пили (руки в стороны)?
Простоквашку (хлопок)!
Попили, поели —
Шу! Полетели (взмахи руками)!
На головку сели (ручки малютки приблизить к головке).
Кушай, птичка, кушай!
Обычно такие занятия по вкусу каждому малышу. А вашему ребенку понравилось изображать маленькую птичку? В следующий раз вы с ним поменяетесь местами — и эта роль достанется уже взрослому. На сей раз мамина или папина рука будет изображать голодную птаху:
Птичка, птичка (указательным и большим пальцами, сложенными «клювиком», постучать по раскрытой ладошке малютки)!
Вот тебе водичка (поводить «клювиком» по ладошке)!
Вот тебе крошки
На маленькой ладошке (слегка пощипать ладошку).
Со временем ребенок освоит все эти движения. Сначала малыш будет выполнять их с помощью взрослого, а затем — самостоятельно. Возможно, к своему первому дню рождения ваше чадо научится не только выполнять все перечисленные нехитрые пальчиковые упражнения, но и произносить звукоподражания вроде: «Пи-пи-пи!», «Ам!», «Тук!». Ребенок начнет активно использовать их во время веселых игр и занятий. Что ж, браво! И малыш, и его родители заслужили аплодисменты. Дружно похлопайте в ладоши!
Соблюдаем правила
Проделывая с малюткой нехитрые физические упражнения, массаж или пальчиковую гимнастику, не забывайте о правилах.
- Руки взрослого должны быть чистыми, с коротко подстриженными ногтями.
- Прежде чем дотрагиваться до ребенка, согрейте свои руки
- Движения малыша до 4—6 месяцев относительно пассивны (ручки и ножки двигаются в нужном направлении благодаря воздействию взрослого).
- Нельзя принуждать ребенка выполнять то или иное упражнение против его воли.
- Нельзя с силой разгибать или сгибать суставы и пальчики: действуйте осторожно и корректно;
- Приступайте к занятиям с ребенком не ранее чем через час после еды.
- Старайтесь заниматься с малышом в одно и то же время (утром или после дневного сна).
- Продолжительность занятий от 2 до 10 минут (в зависимости от возраста ребенка).
- Движения надо чередовать с поглаживанием, легким похлопыванием ручек, ножек, спинки.
- Занимаясь с ребенком, дайте волю своим эмоциям. Для малыша важны интонации вашего голоса и выражение лица.
- Любые манипуляции и действия с малышом непременно сопровождайте речевыми оборотами.
После совместных веселых занятий с малышом, результат не заставит себя долго ждать. К концу первого месяца жизни, у крохи разовьется зрительное и аудиальное сосредоточение: малыш начнет давать вам первые ответы в виде разных голосовых звуков. А еще – благодарить вас за ласку, заботу и любовь с помощью своей лучезарной улыбки!
