Обновленная программа для учеников младшей школы принята – на днях МОН утвердило нововведения, внесенные по итогам народного обсуждения программы.
Основные изменения вступят в силу с 2018 года, но уже сегодняшним малышам, как утверждает МОН в лице министра Лилии Гриневич, учиться станет легче и главное – комфортнее. Задача, которую декларирует Министерство образование – уход от муштры, ориентирование на развитие творческого потенциала ребенка и умения мыслить самостоятельно.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Обязательно ли носить школьную форму: что говорит закон
«Фундаментальные нововведения будут после обновления стандартов образования, подготовки учителей и запуска новой украинской школы – это планируется на 2018 год. Однако нынешние школьники не могут ждать. Для нас очень тревожный звонок, когда дети утрачивают интерес к учебе уже в третьем классе. Поэтому мы решили осуществить проект обновления программ начальной школы чрезвычайно быстро. Невозможно учить современных детей так, как учили нас» — сказала Лилия Гриневич
Общие изменения
Министр образования Лилия Гриневич утверждает, что нынешняя реформа направлена на то, чтобы облегчить пребывание в начальной школе малышам, но еще и привить любовь к учебе, дать качественные современные знания и избавить детей и родителей от страха школы.
Детям разрешат писать карандашом и упростят строгие правила письма. В том числе, ребенок, который сам обнаружил сделанную ошибку, сможет стереть ее ластиком и написать правильно, а учитель больше не будет использовать устрашающие красные ручки. Планируют так же кардинально изменить систему оценки знаний первоклашек, с учетом возрастных особенностей детей.
Математика
- Малышам с этого года не нужно будет зубрить таблицу умножения, хотя, разумеется, ее никто не отменяет. Во втором классе деток будут учить пользоваться таблицей, применять на практике, а заучивание перенесено в третий класс. Вообще зубрежку постарались убрать из первых классов – не будут малыши зазубривать так же таблицы сложения и вычитания в пределах 10 и 20.
- При изучении таблицы умножения и деления выделяют два этапа, первый из которых называется: «Таблицы умножения чисел 6-9 и деления на 6 – 9 (ознакомление)», будет применяться во втором классе, а выучить ее придется уже в 3-м.
- Еще одно интересное новшество: при решении математических заданий на сравнение чисел, решение простых уравнений и других больше не будут требовать применять только тот способ, который показал учитель – теперь ребенок может решить задание любым удобным для него методом.
- Из программы по математике для 2-го класса исключили задачи на сложение и вычитание, сформулированные не в прямой форме, а в 1-м классе не будут обозначать геометрические фигуры буквами.
Но главный тезис, который изменится в подходе к малышам – термин «знает» заменят на «понимает» — владеет (например, навыком умножения), умеет применять.
Информатика
Это предмет изучают с 2 класса и его также «осовременили». Так детям, большинство из которых уже знакомы с клавиатурой и сенсорными экранами гаджетов, подружат с текстовыми и графическим и редакторами, программа ориентируется на умение ребенка выполнить некоторые практически действия на любом цифровом устройстве, будь то стационарный компьютер или мобильный телефон. При этом он сможет выполнить эти действия независимо от программного обеспечения и даже в современной облачной среде.
Отдельное внимание в этом предмете будет уделено безопасности и правилам поведения ребенка в информационной среде.
Физкультура
Коротко изменения охарактеризованы таким образом: осовременивание – от команды «Равняйсь — Смирно» к импровизации и танцевальным движениям, что должно заинтересовать детей.
А если конкретно: добавлены игры в бадминтон, фризби, удалены инструкции «Класс, смирно!» и «Все по местам»
Из программы убрали обязательную лыжную подготовку и плавание
Украинский язык и литература
- Дети больше не будут читать «на скорость» — временные нормативы чтения убрали из программы. Теперь предпочитают ориентироваться не на скорочтение, а на понимание прочитанного текста.
- Из программы убрали произведения некоторых авторов, которые утратили свою актуальность и добавили современных украинских писателей (Ірен Роздобудько, Марина и Сергей Дяченко, Марьяна и Тарас Прохасько и других).
- Принципиальное изменение – теперь дети будут оценивать не персонажа произведения (плохой-хороший), а его поступки.
Английский язык
- В первом классе теперь будут ориентироваться преимущественно на устное знакомство с языком (в первом семестре), а дальше на написание букв отводить не больше 10% времени урока.
- Прежде всего детей станут учить строить короткие предложения, которые они могут применить в диалоге, а что касается письма, то в этом вопросе учителя должны ориентироваться на современные коммуникации: написание коротких СМС-сообщений и электронных писем.
Изучить подробно все внесенные изменения можно на сайте ed-era.com, а 18 августа на заседании правительства будет представлена Концепция новой украинской школы. Очень хочется надеяться, что наконец произойдут позитивные перемены и в нашей школе.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Министерство образования продлит учебный год школьникам?
Министр образования рассказала, что ожидает будущих первоклассников
Радует, что из программы по чтению убрали «несовременных» украинских авторов. Насколько помню, учебники пестрили словами «молотарка», «село, село, село». Такое впечатление, что почитать детям больше нечего. Теперь, надеюсь, все будет по-другому.
Да, очень хочется верить в лучшее 🙂
В старших классах учебники по чтению переполнены тезисами про «голодомор», «репрессии». Этого не вычеркнешь из истории, конечно…
За старшую школу они пока не брались. Посмотрим, что смогут предложить
Современные дети более эрудированы, чем мы когда-то. Изменения в программах — это целенаправленная дебилизация детей.
То что более эрудированы — это факт. А насчет изменений в программе, думаю, потребность в них давно назрела. Теперь все зависит от того, смогут ли воплотить их в жизнь.
Вполне очевидно, что автор заявления о «дебилизации детей» об изменениях в программы ничего не знает.
Потому что суть этих изменений — как раз дать детям больше возможностей для развития, не душить тупой зубрежкой их природное стремление к знаниям, а развивать способности к осознанному восприятию и умению делать выводы из новой информации.