Сказки и рассказы (фото: Fotolia)
Методики раннего развития – это не только методика Марии Монтессори, методика Сесиль Лупан, методика Никитиных и другие классические методики. Есть и другие, не менее интересные методические направления. Так, Мария Скребцова и Александра Лопатина решили обратить свое внимание на творчество и нравственное воспитание ребенка. Ими была создана методика «добрых сказок», более известная как методика Скребцовой-Лопатиной.
Методика «добрых сказок» предназначена для детей от 3-х лет. Как средства обучения и развития авторы используют народные и авторские сказки (русские и зарубежные), стихи, рассказы, притчи. Главное направление развития через данную методику – нравственно-этическое.
Методика Скребцовой-Лопатиной обещает развитие творческого потенциала, образного мышления, воображения, уверенности в себе и адекватной самооценки ребенка, умения слушать других, налаживать гармоничные отношения с родителями и друзьями. Кроме того, авторы методики убеждены, что их методика будет благотворно влиять на развитие речи ребенка (грамотной речи) и ораторских способностей.
Занятия по методике Скребцовой-Лопатиной должны проходить с обязательным участием взрослого, через диалог и совместное творчество. Это могут и индивидуальные, и коллективные занятия. Общая структура занятий:
- тематическая беседа и вопросы ребенку;
- чтение сказки, притчи по теме занятия;
- обсуждение прочитанного;
- практические задания (игры, рисование, инсценизация, сочинение).
Несмотря на всю «сказочность» этой методики раннего развития, эксперты нашли в ней недостатки:
- нет охвата всех направлений обучения (географии, истории, химии);
- недостаток заданий на развитие логики, аналитических способностей и сообразительности;
- непросто дается детям, у которых более аналитический склад ума (ведущее – левое полушарие).
Авторы методики «добрых сказок» составили около 40 книг, и они были переведены на несколько языков. К тому же, методика Скребцовой-Лопатиной практикуется в нескольких странах мира.
