Трава не обязана быть зеленой, а небо — синим. Пусть ваш малыш творит смело и свободно, как настоящий художник!
Девочка рисует (Фото: ЦФА Бурда)
Уютный домик с треугольной крышей и трубой, улыбающееся солнышко посередине листа и человечки-закорючки — почти у каждого дошкольника имеются такие рисунки. А нам, взрослым, хочется, чтобы малыш мог творчески выразить себя, чтобы рисунки его были особенными, не похожими ни на чьи другие… Почему же дети не пробуют новое, не присматриваются к разнообразию окружающего мира, а снова и снова рисуют треугольную крышу? Кто в этом виноват и что с этим делать?
Кто виноват?
Как это ни печально, но ребенок, рисующий шаблонами — это исключительно наша, родительская „заслуга”. Именно мы научили детей этим штампам. По просьбе крохи рисовали квадратный домик с треугольной крышей и окошком. Нам не всегда хватало такта, чтобы не определять красную траву или круглый дом как неправильные. И пока мы сами не перестанем использовать шаблоны, не оглянемся вокруг и не увидим, как прекрасен и разнообразен мир вокруг, „треугольные крыши” будут процветать. Может быть, вообще ничему не учить, ничего не показывать — пусть кроха рисует оригинально, так, как захочет? Нет, обучение все-таки нужно. Любое творчество — это создание нового на основе старого. Поэтому нужно и показывать, и объяснять. А чтобы не получить в итоге правильный и скучный шаблонный рисунок, следуйте несложным правилам.
1. Наблюдаем окружающий мир
Чем больше малыш будет обращать внимание на природу, людей, архитектуру, тем больше интересных деталей сможет перенести в свои рисунки. Обратите внимание на строение разных деревьев, на расположение их веток, оттенок и форму листьев. Предложите малышу игру: „Я опишу дерево, а ты угадай, о каком я говорю”. Точно так же можно рассматривать все, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни. Сколько окон у автобуса? Какие оттенки приобретает снег при разном освещении? Сколько ног у мухи? А у паука? А у сороконожки?
2. Приобщаемся к искусству
Рассматривайте с ребенком картины. Для этого не обязательно ехать на выставку. Конечно, оригинальный холст, увиденный в музее, произведет более яркое впечатление, но полезно изучать и репродукции в альбомах или даже в Интернете. Лучше начинать с жанров, наиболее близких малышам: детских портретов, пейзажей, натюрмортов. Кроме живописи, деткам интересна книжная графика. К примеру, вы можете сравнить, как изображают животных разные иллюстраторы — Сутеев, Чарушин, Васнецов. Почему бы, изображая кота, не нарядить его в сапожки и кафтан, не украсить декоративными элементами?
3. Читаем стихи и слушаем песни
Чем больше у малыша накоплено впечатлений, тем больше деталей он сможет привнести в свое творчество. Стихи обогащают палитру рисунка („Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…”), наполняют его новыми деталями. Во многих стихотворениях в роли героев выступают времена года, явления природы. Ребенок тоже с удовольствием изобразит чародейку Матушку-зиму или Весну Апрелевну Скворешникову.
4. Учимся фантазировать и оригинальничать
Очень важно, как мы сами рисуем для ребенка. Например, нос мы можем изобразить крючком, палочкой, кружочком. Изображая дом, покажите крохе, что крыши бывают не только треугольными, но и плоскими, круглыми, резными. Устройте конкурс рисования, а потом сравните ваши рисунки и найдите в каждом свой стиль, свои особенности.
5. Хвалим, а не критикуем
Если мы хотим, чтобы ребенок выражал себя и креативно мыслил, а не выдавал тот шаблон, который от него ожидают, надо очень внимательно следить за своей оценкой его творчества. Малыш принес вам в дар синюю крылатую корову на фиолетовом лугу? Не критикуйте его! Не говорите, что он нарисовал неправильно! Найдите, за что похвалить его, только честно! Если вам кажется, что хвалить кроху не за что, одобрите его выдумку и оригинальность. Если художник захочет узнать ваше мнение, мягко намекните ему, что синий на фиолетовом не очень заметен и что у коровы нет крыльев. Но лучше сначала спросите, почему он так нарисовал. Может, он маскируется и поэтому покрасился синей краской? В любом случае лучше оставьте свое „неправильно” непроизнесенным. Ведь неправильно — это когда ребенок утверждает, что 2+2=8, а когда он рисует что-то не совсем вписывающееся в нашу картину мира, это не неправильно, а здорово! Это значит, что через много лет ваш ребенок сможет находить оригинальные решения не только в творчестве, но и в жизненных ситуациях. А ведь неординарные, креативные люди и двигают прогресс! И в том, что среди них и ваш ребенок, будет ваша заслуга! Не правда ли, здорово?
ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Как подготовить руку ребенка к письму?
