Подготовка к человеческой речи у ребенка начинается с самого раннего возраста – первое гуление, это не что иное, как тренировка речевого аппарата к разговору. Существуют некоторые, правда, довольно примерные, логопедические нормы развития речи ребенка
Когда малыш заговорит, и как много слов он будет произносить к определенному нормами возрасту, зависит от его темперамента, индивидуального темпа развития и, конечно от того, насколько активно с ним разговаривают взрослые. Девочки, как правило, начинают говорить немного раньше мальчиков, хотя это так же не догма – исключений из правил достаточно.
Логопедические нормы
Первые слова малыш произнесет только тогда, когда его мозг и речевой аппарат будут к этому готовы. Большое значение имеет общение с ребенком взрослых – чем чаще и больше вы называете предметы, части тела, все что угодно, тем скорее эти термины укоренятся в детском мозгу. Кстати, понимать слова и показывать пальчиком на предметы, которые они означают, малыш научится значительно раньше, чем сам сможет эти названия произнести. Это очень важный этап в подготовке и развитии речи.
В соответствии с нормами, первые простые слова ребенок должен озвучить к 12 месяцам, однако не считается критичным, если он молчит до 1,5 лет – информация должна пройти этап накопления и у каждого ребенка этот период индивидуален.
Примерно к 2-2,5 годам, как правило, происходит словарный взрыв – малыш начинает повторять или пытаться повторить все слова, которые ему называют. Словарный запас значительно расширяется, он уже в состоянии назвать свое имя, может отвечать на простые вопросы и по просьбе называть знакомые ему предметы.
До трехлетнего возраста большинство слов, произносимых ребенком, искажены, почтит до неузнаваемости, он переставляет слоги, упрощает слова, не может произнести многие согласные звуки, среди них шипящие, свистящие, буква «р».
Burda Media
После трехлетнего возраста речь ребенка становится более понятной (не только маме :), значительно увеличивается словарный запас, ребенок уже может строить не только простые фразы, но и достаточно сложные предложения: «я не хочу надевать шапку, потому что она колючая», «папа подарил мне эту машинку, когда мы гуляли в зоопарке». Появляются в речи шипящие звуки, но некоторые могут быть все еще недоступны.
К пяти годам продолжается активное увеличение словарного запаса – малыш как губка впитывает все без исключения новые слова. Он уже может не просто составить сложное предложение, но и вполне связно рассказать целую историю – произошедшую с ним или пересказать сюжет мультфильма или сказки, поддерживать диалог.
К этому возрасту речевой аппарат ребенка достаточно развит для того, чтобы озвучить все буквы алфавита, включая «з», «с», «ц», шипящие — «ч», «ш», «ж», «щ» и букву «р».
Fotolia
Когда обращаться к логопеду
Как правило, работу с детками логопеды начинают не раньше 4-4,5 лет. Проконсультироваться со специалистом стоит если:
В трехлетнем возрасте ребенок не пытается строить даже простые предложения, словарный запас скудный, пополняется медленно – малыш не хочет повторять предложенные слова
Ребенок пропускает гласные – это может говорить о том, что он не воспринимает ритмику слов
Речь 4-хлетнего ребенка медленная, эмоционально не окрашенная и неразборчивая
Если развитие речи шло нормально, но по какой-то причине ребенок начал заикаться – такое может случиться в результате стресса, психологической травмы
После 5 лет малыш не произносит какие-либо звуки, как правило – некоторые шипящие, мягкие согласные – «ль» или букву «р»
Ребенок старше 6-летнего возраста не может выучить и пересказать простой стишок, знакомую сказку или рассказать историю.
ЧИТАЙТЕ ЕЩЕ:
