Родительский старт
Раньше или позже, но каждый малыш научится читать. Но далеко не всем деткам нравится этот вид занятий. Потому родителям стоит систематически заниматься с крохой, чтобы в результате малыш сам тянулся за книжкой. итак, с чего следует начать?
- Позанимайтесь с ребенком. Однако само слово «занятие» употреблять не советуем, предложите ребенку поиграть в буквы: познакомившись с буквами, он научится складывать из них слоги, а потом слова и предложения. Иногда в игре малыш будет соревноваться сам с собой, пытаясь установить личный рекорд, но чаще его партнером по игре будете вы сами.
- Найдите время для ежедневных занятий. Для таких игр достаточно 25—30 минут в день.
- Подготовьте рабочее место. Приготовьте бумагу, карандаши и фломастеры. Сядьте слева от ребенка, тогда ему удобно будет наблюдать за тем, что вы напишете или нарисуете.
Интересные буквы
Вы пишете карандашом на бумаге букву и называете ее вслух. Малыш должен повторить название буквы и обвести ее фломастером. Потом кроха пишет карандашом букву и называет ее вслух, а вы обводите ее фломастером. Важно, чтобы малыш не только повторял за вами, но и сам называл буквы. Кроме этого, ребенок не только заучивает название букв, но и одновременно учится их писать, тренирует восприятие их различного графического начертания. Для одного занятия достаточно 4—5 букв, но каждую букву надо повторить 3—4 раза. На следующем занятии покажите 2—3 новые буквы и обязательно повторите старые. Начинать надо с букв, простых в написании, постепенно переходя к более сложным. Вот примерный порядок букв:
П А Г Т Н С О У Л И М Й Х Ч Ц Б Р В Е Ё Э З К Ф Ш Щ Ь Ж Ъ Ю Ы Я Д
Обратите особое внимание на несимметричные буквы:
Г С Б В Е Э З К Ь Ъ Ю Ы Я
Малыши часто пишут буквы в зеркальном отражении. Особенно это относится к левшам.
Все дети разные. У одного знакомство с буквами пройдет быстро, у другого медленнее. Торопить никого не надо.
Буквы прячутся
Сделайте карточки размером 6×9 см, по одной на каждую букву. Удобно использовать игральные карты, если их лицевую сторону заклеить чистой бумагой. В дальнейшем таких карточек понадобится много — по две на каждую букву. Нарисуйте на карточках буквы алфавита, с которыми малыш уже познакомился во время игры «Разноцветные буквы». Каждую букву надо написать на двух карточках. На одной карточке букву напишите вы, на другой пусть это сделает ребенок.
Разложите по комнате карточки с уже знакомыми малышу буквами. Назовите букву и попросите принести карточку с этой буквой. Затем поменяйтесь ролями, пусть ребенок раскладывает карточки и просит вас принести какую-нибудь букву. На каждом занятии уделяйте этой игре 10 минут, после чего переходите к следующей. Эта игра развивает внимание и ассоциативную память.
Буквы запоминают
Потребуются карточки с буквами, которые вы сделали для игры «Буквы играют в прятки». Выберите 10—12 карточек так, чтобы каждая буква встречалась два раза. Перемешайте карточки и разложите их в 2—3 ряда на столе буквами вниз. Малыш переворачивает две любые карточки буквами вверх. Если там оказываются одинаковые буквы, он забирает их себе и переворачивает еще одну пару карточек. Если на открытых карточках оказываются разные буквы, он переворачивает их буквами вниз и укладывает строго на прежние места. Очередь переворачивать карточки переходит к маме. Побеждает тот, кто наберет больше пар одинаковых букв.
Используйте в игре буквы, с которыми ребенок только что познакомился, и несколько знакомых ему «старых» букв. Постепенно увеличивайте количество карточек, используемых в игре, но так, чтобы их число не превышало 20. При большем числе карточек игра затягивается, чаще открываются карточки с разными буквами, а ребенку важно ощущать радость от найденной «правильной» пары букв.
Усложняем задание
Добрые знакомые
Вам потребуются несколько листов бумаги и цветные фломастеры.
Напишите на листе бумаги «в секрете» от ребенка знакомую ему букву и закройте ее другим листом. Верхний листок медленно сдвигайте, так чтобы малыш видел только часть буквы. Его задача — как можно быстрее определить «спрятанную» букву. Играть еще интереснее, если вы будете сдвигать листок не только сверху вниз, но и влево, вправо, вверх и наискосок.
Первая буква
Малыши, как правило, легко узнают на слух первую букву того или иного слова, даже если не знают, как она выглядит и что это слово обозначает. Рассмотрите какую-нибудь картинку из книжки и журнала и попробуйте найти на ней предметы, названия которых начинаются на определенную букву. Интереснее, если вы будете отыскивать и называть предметы по очереди. А еще можно играть на улице во время прогулки. Пусть малыш сам назовет букву, вы вместе будете смотреть на окружающий мир и называть по очереди предметы и явления, которые начинаются на выбранную букву.
Буквы строятся в порядок
Это задание полезно, когда ребенок только знакомится с буквами. Если он даже не может прочитать слово, то ему вполне по силам отыскивать соответствующие буквы в алфавите.
Предложите малышу выбрать слова, буквы в которых расположены строго в алфавитном порядке. Например, в слове ВЕК буквы стоят в том же порядке, что и в алфавите. Это слово надо выбрать. А в слове ГНОМ буквы переставлены. Буква М в алфавите идет раньше букв Н и О. Слово ГНОМ не подходит. И при выполнении этого задания сам алфавит должен находиться перед глазами ребенка, чтобы он мог контролировать себя.
Дом, бег, ель, юла, ёж (правильные слова ель и ёж).
Выбери слова, буквы в которых расположены строго в алфавитном порядке. Рука, луч, мяч, нос, кот (правильные слова луч, нос и кот).
Для закрепления полученных навыков упражнение надо повторять. Напишите на листке печатными буквами 2—3 слова из приведенного ниже списка и также пару других слов и предложите ребенку обвести красным фломастером слова, буквы в которых расположены в алфавитном порядке, а другие слова — синим. Так малыш не только знакомится с буквами, но и учится их писать. Вот подходящие для этого упражнения слова. Кстати, их подобрали дети-дошкольники без помощи взрослых после выполнения этого задания!
Слова, буквы в которых расположены в алфавитном порядке: АГЕНТ, АД, АЛОЭ, БОР, БОРТ, БОРЩ, ВЕК, ВИЛЫ, ВИНТ, ВОР, ВОРС, ГЕЛЬ, ГИМН, ГИРЯ, ГЛУШЬ, ГОРСТЬ, ГОСТЬ, ДЕЛО, ДЕНЬ, ДЖИН, ДИКОСТЬ, ДИЧЬ, ДНО, ДОЧЬ, ДУШ, ЕЛЬ, ЁЖ, ЁЖИК, ЖИР, ЗОРЯ, ЗЛОСТЬ, ИЛ, КЛОП, КОСТЬ, КОТ, ЛОСЬ, ЛУЧ, МОРС, МОСТ, МОХ, НОС, НОЧЬ, СУШЬ, ПУХ, ТУФ, ТУШЬ, АНЯ, АСЯ, БОРЯ, ВИТЯ, ЗОЯ, ИЛЬЯ, КОСТЯ.
Естественно, вы и сами можете придумать подходящие игры. Главное, чтобы малыш, увлеченный игрой, узнавал буквы как бы незаметно для себя.
Парад
Даже если ребенок уже знает все буквы, полезно проделать следующие упражнения. Они способствуют концентрации внимания и укрепляют память.
Объясните малышу примерно так.
— У букв есть свой порядок, который называется АЛФАВИТ. Вот он:
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
Предложите ребенку найти на картинке все буквы в правильном порядке, назвать каждую и указать на нее. При выполнении задания сам алфавит должен находиться перед глазами малыша, чтобы он мог контролировать себя.
Это задание следует повторять один раз в день в течении недели. Не забывайте фиксировать время, которое требуется малышу на выполнения упражнения. Обычно ребенок справляется с этим заданием в течении 5 минут, поскольку детки довольно быстро запоминают порядок букв и с большим азартом включаются в игру.
