Только одно слово
Если ребенок с первого раза не слушается того, что вы сказали, не стоит читать ему длинных нотаций. Достаточно одного слова.
Это слово нужно детям как напоминание. Что сделать конкретно они уже знают (лишь в редких случаях действительно нужно объяснить всё подробно снова) – один раз вы уже объяснили. Просто нужно активизировать эту задачу.
Например, чтобы напомнить о чистке зубов, не стоит отчитывать ребенка, что он не следует гигиене, что ему грозит стоматолог или выпавшие зубы. Можно просто многозначительно сказать «Зубы», и ребенок поймет, что это напоминание о чистке зубов.
Информирование вместо приказов
Приказы, замечания, укоры, распоряжения стоит заменить информированием ребенка для принятия решений «по своей воли».
Например, вместо того, чтобы сказать «Опять оставил молоко из холодильника на столе! А ну, положи обратно!», стоит объяснить, что молоко испортится, и что придется его выбросить.
Проговаривание ожиданий заранее
Упрёки по результату непослушания ребенка, по не моментальному выполнению ваших требований эффективнее заменить проговариванием ваших ожиданий от детей заранее.
Например, более вероятно, что не нужно будет ругаться с детьми о выключении телевизора после вашего распоряжения, слушать их «ну еще 10 минуток», если заранее сказать, что они могут посмотреть телевизор столько-то времени (поставьте будильник). А после нужно будет выключить телевизор и пойти на прогулку, т. к. вы уже будете их ждать. Или, например, скажите, что доступ к компьютеру сегодня будет только после того, как они уберут все игрушки.
Предоставление выбора
Крайне часто навязывание ребенку одежды и др. предметов, действий приводит к отказу от них. Последующие угрозы и наказания к желаемому результату не приведут. Ребенок начнет упрямиться еще больше или просто сделает видимость принятия.
Необходимо вовлечь его в процесс принятия решения. Позволяйте ребенку сделать выбор.
Например, он не хочет надевать шапку? Выберите с ним шапку вместе, позвольте ему при желании решать, снимать или нет шапку при входе в помещение во время походов и т.п.
Это лишь несколько основных приемов. Можно пробовать создавать свои, основываясь на необходимости договариваться с ребенком, на базе полезных для него правил.
