В Украине отменяют табели для школьников: что взамен?

В ходе реформы начального образования МОН планирует отказаться от привычных табелей, которые выдают в конце четверти и года. Пока – для первоклассников пилотных классов.

fotoliya

Как сообщает пресслужба МОН, разработана новая модель оценивания знаний и навыков маленьких школьников, которая основывается не на абсолютной оценке, а описывает общий, безоценочный и персональный прогресс ребенка за период обучения.

Как говорят в министерстве, это описательная модель, которая позволяет оценивать учеников в условиях компетентностного обучения, на котором основан принцип НУШ (новой украинской школы). Эта модель основывается на оценивании, прежде всего, самого процесса обучения и личного прогресса ребенка за оцениваемый период. Новый документ, который заменит старый табель с оценками, называется «Свидетельство достижений» и в нем родители смогут увидеть, как развивается и обучается их малыш, какие моменты требуют повышенного внимания и где нужна помощь. В частности, учитель будет оценивать, насколько активно ребенок работает на уроках, проявлял ли любознательность, как взаимодействует с окружающими и другие.

Источник: Burda Media

Изучив опыт европейских стран и США, где уже на протяжении десятков лет практикуют компетентностное обучение, в министерстве разработали новую систему оценивания, составили рекомендации для учителей и бланки. Новая система оценивания запущена в пилотных классах, которые учатся пор новым Стандартам начального образования. По результатам оценивания в этих классах и обратной связи от учителей, Министерство внесет коррективы и предоставит новую форму оценивания всем первым классам для 2018-2019 учебного года.

В МОН отмечают, что маленькие дети воспринимают оценку за задания как оценивание их личности. Потому негативная оценка в представлении ребенка – это негативное отношение учителя к нему лично, которая убеждает, что он «плохой». Часто уже в начальных классах формируется негативное отношение одноклассников, основанное на оценках и стереотипы, от которых ребенок не может избавиться, порой, всю жизнь. В МОН предлагают, как не допустить подобного:

1. Учитель обязан доброжелательно относиться к каждому ребенку
2. Позитивно относиться к усилиям ученика, которые он прикладывает, что бы решить задание (даже если они не дали положительного результата)

Такая система позволяет поддержать более слабых учеников. Выполняя облегченные задания, они не будут ощущать себя неудачниками, ведь их усилия будут оценивать так же, как усилия других детей. Таким образом, отличие от существующей системы оценивания, детей не будут сравнивать друг с другом, лишь констатировать личный прогресс каждого ребенка.

Fotolia

В разработанном МОН Свидетельстве достижений ученика даст понятную и структурированную обратную связь родителям и учителям о том, что происходило с ребенком на протяжении учебного года или семестра. В первой части будут оцениваться социальные и рабочие успехи, во второй – конкретные предметы. В 1-2 классах обе части будут описательными, в 3-м классе появятся баллы в оценивании предметов.

Этим мы приближаемся к тому, как должно выглядеть оценивание в начальной школе. Задание такого оценивания – раскрыть потенциал каждого ребенка, поддержать его и вдохновить учиться дальше. – Отметила Лилиля Гриневич, Министр образования Украины.

Как будут зачислять первоклассников по новым правилам: разъясняет Лилия Гриневич

Министр так же предлагает в дальнейшем отказаться от термина «табель» в школе:

Потому что значение слова табель – это ведомость или список. А школа должна предоставлять ученику и родителям развернутую характеристику о достижениях ребенка, так, как представлено в образце свидетельства для 1-го класса.

Образец Свидетельства достижений ученика

Листайте слайдер ??????

Методические рекомендации для учителей

Изменения в школьном образовании: школьная реформа в вопросах и ответах